TFA SOSTEGNO 2019: E' ATTIVO IL RICORSO AL TAR PER ACCEDERE DIRETTAMENTE AL CORSO O, IN SUBORDINE, ALLE PROVE PER: 1) A066 - 2) ITP - 3) LAUREATI NON ABILITATI, DOTTORI DI RICERCA, SPECIALIZZATI POST LAUREAM, DIPLOMATI AFAM E ISEF - ADESIONE: 29 MARZO 2019.

E' attivo il Ricorso per accedere al corso di specializzazione sul Sostegno – TFA Sostegno 2019: il MIUR ha pubblicato il Decreto n. 92 dell'8.2.2019 che ha fissato i requisiti di accesso al corso di specializzazione sul sostegno, tramite cui si potra' ottenere l'immissione in ruolo come docente di sostegno.

Con successivo Decreto del 20.2.2019 il MIUR ha autorizzato gli Atenei ad attivare i corsi previa adozione dei Bandi, fissando altresì il numero di posti disponibili per singolo ateneo.

In questi giorni i singoli Atenei stanno pubblicando i Bandi che regolano le modalità di presentazione delle domande online ai fini della partecipazione alle prove preselettive, che al momento sono fissate per il 15 e 16 Aprile 2019.

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Ciò premesso e chiarito, il MIUR ha del tutto escluso dalla partecipazione al corso e relative prove le seguenti categorie:

1) Docenti della classe A066 (ex A075 - A076), in particolare Ragionieri e Periti Commerciali, poichè non rientrano nè tra i laureati, nè formalmente tra gli ITP;

2) Laureati, Dottori di Ricerca, Specializzati post lauream, Diplomati AFAM e ISEF privi dei 24 CFU nelle materie antropo/psico/pedagogiche e privi  di 3 anni di servizio (su posto comune o di sostegno) maturati negli ultimi 8 anni scolastici;

Gli appartenenti a tali categorie devono promuovere ricorso al TAR in quanto esclusi.

Il ricorso per tali categorie avrà ad oggetto la richiesta, in via principale, di ammissione diretta senza prove preselettive e, in subordine, l'ammissione semplice anche previo svolgimento di prove preselettive ad hoc.

Si precisa che per i docenti della classe A066 sarà attivata un azione specifica ad hoc, basata sulla richiesta di confluenza sulla classe affine ITP B016 (o su altre ritenute parimenti affini), in quanto la categoria ITP della Tabella B del Dpr 19/2016 è formalmente ammessa alle prove del Tfa Sostegno 2019.

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A seguito delle richieste pervenute, e considerato l'ingiustificato aggravio procedimentale rappresentato dalle prove di ammissione (soprattutto le preselettive) per le categorie ritenute già idonee, il ricorso al TAR verrà presentato anche a favore delle seguenti categorie:

1) Laureati, Dottori di Ricerca, Specializzati post lauream, Diplomati AFAM e ISEF con 24 CFU nelle materie antropo/psico/pedagogiche e/o con 3 anni di servizio (su posto comune o di sostegno) maturati negli ultimi 8 anni scolastici;

2) Docenti ITP - Insegnanti Tecnico - Pratici.

Gli appartenenti a tali categorie sono ammessi dal MIUR alle prove preselettive.

Tuttavia, tali categorie, in quanto già idonee al corso, meglio se già in possesso di specifici titoli formativi o di servizio sulla materia del Sostegno, devono poter accedere al corso senza prove preliminari (anzitutto senza prove preselettive), e si agirà in giudizio a tal fine.

Quindi, gli interessati appartenenti alle suddette categorie possono promuovere ricorso al TAR al fine di ottenere l'ammissione diretta al corso o, almeno, il superamento delle prove preselettive.

Il ricorso per tali categorie avrà quindi ad oggetto la richiesta, in via principale, di ammissione diretta al corso e, in subordine, l'ammissione senza svolgimento di prove preselettive.

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Si metterà a disposizione gratuita degli aderenti la domanda/diffida su modello sostitutivo rispetto a quella online da notificare prima del ricorso al MIUR e all'Università di proprio interesse.

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I suddetti Ricorsi saranno presentati presso il Giudice Amministrativo - TAR.

Le adesioni vanno formalizzate entro il 29 MARZO 2019.

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N.B. SI PRECISA CHE PER IL RICORSO ORDINARIO AL TAR IL 29 MARZO E' L'ULTIMO TERMINE UTILE, QUINDI NON VI SARANNO PROROGHE.

GLI INTERESSATI SONO INVITATI A CHIEDERE INFORMAZIONI ED ADERIRE ENTRO E NON OLTRE IL 29 MARZO 2019.

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Per ottenere informazioni e aderire al ricorso procedi alternativamente a:

• inviare una mail a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. con descrizione di titolo, data conseguimento e carriera scolastica
• compilare i campi del form presente nella sezione Ricorsi e Assistenza Legale del sito www.osservatoriodocenti.it con i dati richiesti

PER INFORMAZIONI E ADERIRE ANCHE AI RICORSI PER ACCEDERE IN II FASCIA DI GRADUATORIE D'ISTITUTO 2019 E AL CONCORSO FASE TRANSITORIA SCUOLA SECONDARIA CLICCA QUI

Si comunica che relativamente a quanto riportato di seguito, le fasi dell'iniziativa presso le competenti sedi politiche verranno curate dall'Avv. Giuseppe Buonanno, del Foro di Roma, specializzato in tematiche di diritto amministrativo e scolastico, che gratuitamente metterà a disposizione i propri strumenti per attivare la necessaria opera di intermediazione politico – istituzionale a tutela dei docenti.

Di seguito si riporta una prima bozza di quanto in intestazione.

La condizione dei docenti titolari di diplomi della classe di concorso A066 – Trattamento testi, dati ed applicazioni – Informatica”, che ha riunito, nell’attuale Tabella A del Dpr 19/2016, le classi concorsuali “A075 - Dattilografia, stenografia, trattamento testi e dati” e “A076 - Trattamento testi, calcolo, contabilità elettronica ed applicazioni gestionali” della Tabella C al DM 39/1998, è molto simile a quella dei docenti ITP - Insegnanti Tecnico Pratici. Sia per i docenti A066 che per gli ITP, infatti, si accede all'insegnamento con diploma (e non con titolo di laurea), ed è previsto l’insegnamento prevalentemente nei bienni degli istituti tecnici e professionali. Se pur i docenti della classe A066, per l'afferenza alla Tabella A del Dpr 19/16, non sono propriamente inquadrabili nella categoria dei tecnici di laboratorio, tuttavia, nella prassi, hanno solitamente insegnato in compresenza, svolgendo quindi funzioni similari agli ITP.

Le problematiche sono quindi comuni.

1) Entrambe le categorie soffrono la mancata attivazione di percorsi abilitanti di tipo ordinario, cioè accessibili a tutti gli interessati con titolo di accesso utile, mentre hanno visto attivati dal MIUR solo frammentari e limitati percorsi abilitanti speciali, riservati a chi poteva vantare rilevanti periodi di servizio.

2) Entrambe le categorie si sono viste spesso escluse dai precedenti concorsi ordinari. Mentre nel concorso attivato con DDG MIUR n. 85/2018, attualmente in corso, il MIUR, pur prevedendo tali classi concorsuali, ha posto il limite del possesso del titolo di abilitazione.

3) In prospettiva futura non vi è certezza che tali categorie possano prendere parte ai futuri concorsi, poichè dalla recente delega fiscale varata dal Governo il nuovo concorso ordinario sembrerebbe riguardare i soli laureati. Inoltre, il concorso semplificato riservato ai non abilitati con periodo di servizio sembra ormai che non si terrà.

4) I docenti della classe A066 subiscono un ulteriore pregiudizio, dovuto al fatto che tale classe è stata dichiarata "ad esaurimento" nell'allegato al Dpr 19/2016, con la conseguenza che già da questo triennio (2017/2020) le ore di insegnamento riservate a tale classe potrebbero, ingiustamente, passare a docenti di altre classi concorsuali.

5) Ulteriore comune limitazione riguarda l'insegnamento del sostegno, su cui spesso i docenti ITP e A066 sono stati incaricati con contratti brevi o a termine, senza avere però la possibilità di conseguire la specializzazione su tale materia e, quindi, di poter aspirare a stabilizzare il rapporto lavorativo.

Tramite i ricorsi e le attività giudiziali si è riuscito, in vari casi, a superare il limite dell'abilitazione e a consentire a tali docenti di ricevere contratti di insegnamento, tuttavia la condizione lavorativa resta attualmente in prevalenza di tipo precario. E' quindi necessario attivare anche un iniziativa a fini politico - istituzionali, mirata a sollecitare a favore dei docenti ITP e A066 misure specifiche ad hoc, utili a consentirne la futura continuità professionale e la contestuale stabilizzazione del rapporto lavorativo. Al momento, dalle indicazioni governative, sembra che la riforma basata sul percorso FIT come varata nella precedente legislatura non sarà attuata.

E' opportuno, quindi, sollecitare un azione di riforma secondo le seguenti direttive:

1) attivazione di percorsi abilitanti ordinari e di percorsi di specializzazione sul sostegno estesi all'intero territorio nazionale e continuativi nel tempo, a cui possano direttamente accedere i docenti ITP e A066; 2) ammissione diretta dei docenti ITP e A066 ai concorsi che verranno attivati nelle more dell'attuazione dei percorsi abilitanti e di specializzazione sul sostegno;

3) riapertura delle GAE per le classi concorsuali, come queste, che non hanno potuto sinora conseguire in altro modo l'abilitazione;

4) intervento ad hoc per la classe A066 che ne garantisca la futura continuità, eliminando la dichiarazione di classe ad esaurimento o riconoscendo la confluenza in classi di concorso similari, connotate da analogo piano didattico ed ambito disciplinare, anche tramite la previsione di percorsi di formazione integrativi semplificati; classe similare è certamente la B016 - Laboratori di scienze e tecnologie informatiche, a cui si accede con diploma; se, infatti, in classi della Tabella B si potrà continuare ad insegnare con diploma, medesima possibilità deve essere riconosciuta pro futuro ai docenti della classe A066.

Per promuovere tale iniziativa è necessario unire le forze, aderendo via social al Comitato e poi sottoscrivendo il progetto che sarà portato all'attenzione delle istituzioni.

Per aderire, al momento. è sufficiente compilare il format presente sul sito Osservatoriodocenti.it nella sezione Ricorsi e assistenza legale o nella sezione Contatti e info, indicando: nome - cognome - città di provenienza - email - numero di telefono - e riportando come oggetto: "Adesione Comitato A066/ITP".

L'adesione è libera e gratuita, non comporta alcun vincolo nè ad associazioni, nè a sindacati, nè prevede incarichi ad avvocati e studi legali. Possono aderire anche docenti iscritti ad altre associazioni, sindacati o comitati. Verrà richiesta all'occorrenza solo la sottoscrizione di un elenco di nominativi da utilizzare a sostegno dell'iniziativa presso le sedi istituzionali, per dimostrare il numero degli interessati e la serietà dell'azione. Solo a fronte di alti numeri di interessati, infatti, le istituzioni potranno seriamente e specificamente decidersi ad affrontare tali problematiche, si spera in modo risolutivo.

Gli aderenti/interessati possono fare pervenire, tramite il suddetto format, far pervenire contributi, idee, e indicazioni utili a definire ulteriormente i contenuti dell'iniziativa.

Osservatorio Docenti

Con DM MIUR del 17.10.2018, pubblicato in Gazzetta Ufficiale il 26.10.2018, e successivo Bando del 7.11.2018, è stato attivato il "Concorso straordinario, per titoli ed esami, per il reclutamento di personale docente per la scuola dell’infanzia e primaria su posto comune e di sostegno".

Il concorso è illegittimamente riservato ai soli docenti con abilitazione conseguita presso i corsi di laurea in scienze della formazione primaria o con diploma magistrale (e/o diploma sperimentale ad indirizzo linguistico presso istituti magistrali) conseguiti entro l'anno scolastico 2001/2002 che abbiano maturato 2 anni di servizio negli ultimi 8 anni scolastici.

La normativa concorsuale è ulteriormente restrittiva per i posti di sostegno, per cui, oltre ai suddetti titoli, occorre la specializzazione sul sostegno. 

Ai fini del conteggio dei due anni di servizio il MIUR non consente di ritenere utile anche l'anno scolastico in corso. 

I due anni, inoltre, devono essere maturati totalmente su primaria o su infanzia (c.d. servizio "specifico") e solo presso scuole statali, escluse quelle paritarie e comunali.

Al momento, secondo DM e Bando, le ammissioni con riserva sono riconosciute solo a coloro i quali abbiano maturato i suddetti requisiti di abilitazione con titolo estero ed abbiano presentato la domanda di riconoscimento in Italia del titolo estero entro il 12 Dicembre 2018.

Su posti di sostegno, sono ammessi con riserva solo coloro i quali abbiano conseguito la specializzazione sul sostegno entro l'1.12.2018 in percorsi avviati entro il 31.5.2018.

Quindi, tutti gli altri docenti in possesso di diploma magistrale e/o diploma sperimentale ad indirizzo linguistico presso istituti magistrali conseguito entro il 2001/2002, o titolari di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, sono ingiustamente esclusi dal concorso de quo.

Ciò chiarito, il concorso in questione prevede una sola domanda per un unica Regione e può avere ad oggetto più profili concorsuali, quindi si può chiedere l'ammissione contestuale sia per infanzia che per primaria, sia per posti comuni che sostegno, l'importante è che i titoli e gli anni di servizio siano dimostrati per ogni categoria e posto richiesto.

Per i docenti esclusi, non essendo utilizzabile la procedura online, sarà opportuno presentare cautelativamente la domanda con modalità sostituiva (Raccomandata A/R o PEC) all'Ufficio Scolastico della Regione prescelta, su modello messo da noi gratuitamente a disposizione degli aderenti con puntuali istruzioni per compilazione e corretto invio.

Si intende chiarire sin da subito che l'ammissione a tale concorso non determina di per sè la decadenza da altre graduatorie (Graduatorie Istituto, etc.), quindi non si decade per il solo effetto della partecipazione al concorso (anche tramite ricorso) o per il solo inserimento nella graduatoria regionale di merito che sarà approvata. Il momento della decadenza coincide, infatti, solo con la successiva ed effettiva immissione in ruolo del docente. 

Se si rinuncerà al posto resosi disponibile per effetto di questo concorso non vi sarà alcuna conseguenza negativa rispetto ad altre graduatorie, nel senso che si resterà inseriti nelle diverse graduatorie precedenti e si decadrà solo dalla graduatoria di questo concorso.

La procedura concorsuale prevede lo svolgimento di una sola prova orale di natura didattico-metodologica. La prova orale ha una durata massima complessiva di trenta minuti, e consiste nella progettazione di un’attività didattica, comprensiva dell’illustrazione delle scelte contenutistiche, didattiche, metodologiche compiute e di esempi di utilizzo pratico delle Tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC). La commissione interloquisce con il candidato e accerta altresì la conoscenza della lingua straniera. Per la scuola primaria la lingua straniera è obbligatoriamente quella inglese. Per la scuola infanzia si deve scegliere tra inglese, francese, spagnolo e tedesco.

Altra parte del punteggio verrà attribuito con la valutazione dei titoli riportati nella Tabella dell'Allegato C al DM. 

Quindi non c'è prova scritta.

E' previsto il pagamento di un importo di € 10 a titolo di diritti di segreteria, secondo le modalità indicate nel Bando. Tale importo va pagato per ogni singolo posto/insegnamento richiesto: 1) posto comune primaria; 2) posto comune infanzia; 3) posto sostegno primaria; 4) posto sostegno infanzia.

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CATEGORIE ESCLUSE

Ciò premesso e chiarito, le categorie escluse che possono fare ricorso al TAR sono i titolari di:

- Diploma Magistrale conseguito entro il 2001/2002;

- Diploma Sperimentale ad indirizzo linguistico presso Istituti Magistrali conseguito entro il 2001/2002;

- Laurea in Scienze della Formazione Primaria:

1) che hanno maturato i 2 anni di servizio (negli ultimi 8 anni scolastici) in tutto o in parte presso Istituti Paritari o Scuole Comunali; 

2)  che hanno maturato i due anni di servizio (negli ultimi 8 anni scolastici) non solo su Primaria o su Infanzia, bensì in parte su Primaria e in parte su Infanzia;

3)  che non hanno maturato servizio o hanno maturato un periodo di servizio non pari a due anni negli ultimi 8 anni scolastici;

4) che maturano i due anni di servizio considerando anche l'anno scolastico in corso;

5) che hanno maturato i due anni di servizio presso istituti scolastici non di Primaria o Infanzia, ma di diverso grado; 

6) che hanno prestato due anni di servizio su sostegno ma senza titolo di specializzazione sul sostegno;

7) che sono in possesso di titoli formativi specifici sul sostegno e/o di titoli di servizio sul sostegno (per periodi inferiori a due anni) ma senza titolo di specializzazione sul sostegno;

8) che maturano i due anni di servizio se si tiene conto di anni anteriori agli ultimi otto anni scolastici.

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Gli interessati sono invitati quindi a chiedere informazioni per aderire al nuovo  ricorso entro il 25 Marzo 2019.

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I suddetti Ricorsi saranno presentati presso il Giudice Amministrativo (TAR).

Il costo del ricorso, di facile accessibilità per tutti, verrà indicato nell'Informativa da richiedere via mail.

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Per ottenere informazioni e aderire ai ricorsi procedi alternativamente a:

• inviare una mail a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. con descrizione di titolo, data conseguimento e carriera scolastica
• compilare i campi del form presente nella sezione Ricorsi e Assistenza Legale del sito www.osservatoriodocenti.it con i dati richiesti

Preparazione e formazione  per docenti di infanzia e primaria che hanno svolto, presso scuole statali, nel corso degli ultimi otto anni scolastici, almeno due annualità di servizio specifico nella scuola dell’infanzia o primaria anche non continuativi, sia su posto comune che di sostegno.

INFO 393 53 28 082 DALLE ORE 14,00 ALLE 19,00 DAL LUNEDI AL SABATO

INFO 392 34 97 271 DALLE ORE 15.00 ALLE  19,00 DAL LUNEDI AL SABATO

CHI E’ INTERESSATO A FREQUENTARE IL CORSO DEVE PRENOTARSI TELEFONICAMENTE AI SUDDETTI RECAPITI TELEFONICI

PER INIZIARE A FREQUENTARE IL CORSO SI INVITANO GLI INTERESSATI A PRESENTARSI NELLA SEDE DEL CORSO PER PERFEZIONARE L’ISCRIZIONE.

Gli interessati devono scaricare il modello di iscrizione, compilarlo e consegnarlo, insieme al versamento, al primo incontro presso la sede dell’Accademia O.S. Recording , C.so Garibaldi 79 angolo Via Principe di Piemonte, 5 Grumo Nevano (NA)

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